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幼儿园小班科学教案《奇妙的植物》

活动目标:  1.知道植物中含有各种色素,初步了解植物色素的用途。  2.培养对大自然的好奇心和探索的兴趣。  活动准备:  1.各种植物的叶子、果实、花瓣等(如:草叶、紫甘蓝、

活动目标:

  1.知道植物中含有各种色素,初步了解植物色素的用途。

  2.培养对大自然的好奇心和探索的兴趣。

  活动准备:

  1.各种植物的叶子、果实、花瓣等(如:草叶、紫甘蓝、草莓、枸杞、花瓣等);

  2.锤子、木棍、石块、白色棉布若干;

  3.小桶一只,黑板一块

  活动过程:

  1.观看魔术表演,引发幼儿活动兴趣。

  师:今天,老师给小朋友们变一个魔术。(老师从小桶里拿些绿色的叶子包在白色的手绢里,通过搓、拧等方法,使手绢上染上绿色的花纹。)

  师:你们看到了什么?(幼儿猜测)

  2.探索植物染色的秘密。

  师:叶子里真的躲着神奇的颜色吗?你们想不想也来变一变?请你们从椅子下拿出篮子,看看你的篮子里有什么?

  师:每个小朋友的篮子里都有一块白手帕和许多绿叶子,你们也来变一变,看看手帕和叶子有什么变化。

  幼儿操作。

  3.借助工具探索各种植物中的色素。

  师:我们已经在植物的身体里找到了绿色,咦?那植物的身体里会不会藏着其它颜色呢?

  教师提出操作要求。

  (幼儿操作、教师指导)

  教师小结

  4.初步了解植物色素的用途。

  师:植物色素有什么用呢?

  幼儿讲述。

  活动反思:

  孩子们在草地上玩的时候,经常会发现衣服上有了绿色的斑点;在田野里采摘桑葚的时候,也会留下满手的紫斑,他们既苦恼又好奇,为什么小草的绿色会跑到衣服上来呢?为什么桑葚的紫色会跑到手上来呢?其实在我们童年的时候也曾有过类似的经历。

幼儿园大班科学《五彩缤纷的植物》教案

 1、关心周围与我们一起生活的花草树木。

  2、感受我们的生活离不开植物,要爱护植物,愿做小小护绿员。

  ◆绿色菜篮子

  区别蔬菜的不同品种,了解蔬菜的品种越来越多。

  ◆种植园

  1、了解一些种植蔬菜的新方法。

  2、关注新技术在蔬菜培植中的运用。

  ◆能保健和治病的植物

  了解有些植物具有保健、治病的作用。

  四、主题环境创设:

  墙面环境:

  主题墙:有用的植物(常绿树和落叶树、什么部位可以吃)

  主题墙:主题“有用的植物”调查表(幼儿和家长共同完成)

  美术区互动墙:幼儿蜡笔画——妈妈的菜篮子

  美术区隔断柜:幼儿树叶创意贴画

  美术区柜面:幼儿种子贴画

  五、家园共育:

  1、利用双休日带孩子参观菜场,知道一些常见蔬菜的名称和特征。并能鼓励孩子共同拣菜、洗菜,参加简单的家务劳动。

  2、和孩子共同完成“树真好”的调查问卷。

  3、一起捡落叶,进行“树叶贴画”的创作。

  4、建议家长和孩子一起利用各种储藏根(土豆、番薯、萝卜)进行动物造型。

  六、实施方案:

  活动一:

  活动名称:

  好吃的蔬菜。

  内容要求:

  1、学习对应数量与数字1~10。

  2、巩固了解多和少以及单数,双数的。

  活动准备:

  自制大幅图片,优化教程十七

  活动过程

  一、出示图片

  1、请小朋友观察图片上都有哪些好吃的蔬菜。

  2、请小朋友数数图中的胡萝卜,西红柿,小青菜,土豆,茄子各有多少个?

  3、那你们知道蔬菜最多的是什么吗?

  4、那找一找哪些蔬菜宝宝是双数,哪些是单数?

  二、幼儿操作

  1、请你数数每种蔬菜的个数并把数字填在空格上

  2、蔬菜中出现个数最多的是(把它画在空格上)

  3、盆中出现单数的有,双数的有哪些(把它们分别画在横线上)

  三、总结提升

  活动二:

  散文诗——树真好

  内容要求:

  1、理解和欣赏散文诗,尝试按散文诗的韵律复述。

  2、了解数的好处,利用树的优点仿编散文诗。

  活动过程:

  1、幼儿听音乐自由创编动作进“树林”参观。

  (1)师:小朋友今天王老师带你们去树林玩好吗?

  (2)幼儿随优美的音乐自由创编动作进树林。

  2、探索树林的秘密。

  (1)师:美丽的树林到了,小朋友看到树林里都有些什么?他们在干什么?

  幼:树林里有很多小鸟

  幼:树林里落下的黄色的树叶

  ····

  (2)讨论:你为什么喜欢在树林里玩?

  幼:树林了很美

  幼:树林里落下的树叶踩上去会发出声音,很好玩

幼儿园中班课(植物和自然的关系教案

教学目标:

  科学知识

  1. 知道环境对植物的生长有影响。

  2. 了解植物适应环境的一些特性。

  3. 知道植物具有和其生活环境相适应的形态特征。

  能力培养

  1. 通过观察、比较活动,培养学生的观察能力和分析能力。

  2. 学会用自己的方式对观察和研究进行记录。

  情感态度与价值观

  1. 保持对周围世界的好奇心。

  2. 对身边的事物及自然有着探究的欲望。

  3. 愿意了解大自然的奥秘,喜欢研究有关植物的知识。

  重点难点

  分析植物具有与其生活环境相适应的形态特征。

  教学方法:观察法、比较法、分析法、实验法

  教学准备

  实验准备:对比实验(仙人掌与万年青的耐旱情况)所需器具与材料;

  植物:仙人掌、万年青、透明塑料袋等;

  图片:沙漠、高山、草原、热带雨林、池塘生态图;

  视频:有关的生态系统介绍;

  文字资料:温室的环境条件等。

  课时安排:3课时(第一课时,比较两种不同环境中的植物外形特征,课本第27-30页的内容;第二课时,分析植物的形态特征与环境,课本第31-33页的内容;第三课时,观察身边的植物,课本34-35页的内容。)

  第一课时

  教学过程:

  一、复习

  1、复习生物包括哪些种类。

  2、复习植物生长的需要。

  提问:生物生长需要什么?

  3、引出课题

  (板书课题)

  【意图:由于上一单元与这一单元没有联系,生物的知识学生是在五年级时学的,时间隔得比较久,教师通过复习可以帮助学生回忆,为这一单元的学习做准备。】

  二、 观察仙人掌与莲

  1.出示图片,引导学生观察几种环境中的植物。

  2.对比观察仙人掌和莲生活的环境条件和外部形体特征,

  并把观察结果填写在表格里。

  3.汇报交流观察结果。

  4.试着分析仙人掌和莲的形态如何适应各自的生存环境?

  先小组讨论、交流,再全班一起汇报。

  (交流的过程中,如果学生对植物叶子的蒸腾作用不是很明白时,教师可以展示课前做的仙人掌和万年青的对比实验。同时也可以让学生课后回去做这个实验。)

  5.引导学生思考:如果将仙人掌和莲这两种植物的生活环境对调,会出现什么情况呢?

  汇报、交流。

  小结:植物的外部形态结构是与其生活环境相适应的。

  【意图:通过对仙人掌和莲这两种植物的形态结构及其生长环境的观察比较,将植物的外形和它们的生活环境联系起来。】

  6.巩固

  小组交流:选择一种旱生或水生植物,分析它在形态上是如何适应环境的?

  汇报交流

  三、拓展

  思考:叶子小的植物比叶子大的植物耐旱吗?

  1、出示问题,引导学生思考。

  2、交流。

  四、作业

  1. 是否叶子小的植物比叶子大的植物耐旱?为什么?

幼儿园大班常识如何呵护小植物

找到这个希望有用。

"自我保护,植物"是本教案的主要话题,今天生育网编辑特意整理了"植物的自我保护"这篇大班科学教案来分享"自我保护,植物,幼儿园大班"等相关知识,希望能对幼儿园老师,家长有所帮助,谢谢。

活动目标:

1、 知道含羞草、松树、仙人球自我保护的方法。

2 、在探索植物自我保护的过程中,激发幼儿对探索的兴趣,体验发现的乐趣。

3 、能大胆的对疑问作出猜想,并积极地去验证。在交流中,能清楚的说出自己探索的结果。

活动准备:

物质准备:1、2盆含羞草,2枝松枝(带叶),2盆仙人球

2、与含羞草,松树和仙人球有关的各类资料,图片

3、北极熊,变色龙等动物图片

4、植物自我保护的视频

经验准备:让幼儿了解几种动物的自我保护的方法,知道常见植物的名字

活动过程:

一、 看图,导入活动。

1、 看图片,说说这些动物自我保护的方法。

师:谁知道北极熊是怎么保护自己的?变色龙是怎么保护自己的?

2、 大胆猜想植物自我保护的方法。

师:动物都有保护自己的方法,那植物是怎么保护自己的呢?

二、 分别出示含羞草,松枝和仙人球,探索它们是如何保护自己的。

1、 分别介绍三种植物的名称。(含羞草、松枝、仙人球)

2、 幼儿分组进行探索,通过看看,摸摸,相互交流自己的发现。

(将幼儿分为六组,每两组探索一种植物。)

教师小结:每个小朋友都发现了它们保护的方法,可究竟是不是你们想的这样呢?老师给你准备和这些植物有关的资料和图片,我们一起来找一找答案吧!

3、 小组合作查找资料,鼓励幼儿进一步探索,验证自己的想法。

4、 请个别幼儿交流自己的探索过程及验证结果。教师做适当补充。

三、 拓展幼儿视野,感知大自然中其他植物自我保护的方法。

1、 观看其他植物自我保护的视频。

2、 师:仅仅植物自己保护自己是不够,还需要我们大家都去保护它们。现在,我们一起出去看一看,还有哪些植物正在保护自己呢。

活动延伸:

区域活动:1、将本次活动的各类资料,图片投放在语言区,让幼儿在活动后再去翻阅。

2、将含羞草,松枝和仙人球放在自然角,让幼儿可以时刻观察它们。

家园活动:鼓励家长在双休日多带幼儿与大自然接触,感受大自然的神奇。

幼儿园六一带孩子去植物园总结

通过带孩子去植物园,收获很多。孩子们认识许多植物,激发了他们的求知欲很和热爱生活的热情。更重要的是孩子们很快乐。

幼儿园小班植物园春游心得怎么写

 在一个星期天的早晨,白白的云儿衬托出蓝蓝的天空,看来今天的天气很好呢!就利用这一天去湿地公园吧!

  我和妈妈迫不及待的坐上了车。虽然坐在车上但依旧可以清晰地看到,路旁的野花比我家的盆栽还要硕大!

  “到了,到了——”我欢呼起来。到了这里,给人一种沁人心脾的感觉。首先映入眼帘的是一座座崇山峻岭,一座座山连绵起伏,形状各异,在弥漫的大雾包裹着山体的下腰,抬头望望山顶,有的好似弯弯新月,倒挂天边;有的好似雄鹰展翅,翱翔天边;还有的犹如······有一种独特的风味。好像走进了人间的仙境一般。

  我和妈妈更进一步到了木桥,这里给人一种富有诗韵的感觉。有许许多多的大哥哥,大姐姐都在那里写生呢!有一位老爷爷路过这里好像也被这动人的画面吸引住了,脱口而出道:“地满红花红满地,天连碧水碧连天。”

  我们来到木桥上面,看见桥下的小溪几条小鱼快活的游过,过了木桥,一座座凉亭脱颖而出,里面荡漾着孩子的欢笑声。凉亭中间有几块“绿宝石”隔开。我躺在草地上回想着今天欢乐的时光·

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